任職資格體系建設(shè)與落地

課程簡介：
    人的問題是企業(yè)管理最核心的問題，人的問題解決了，企業(yè)的管理問題迎刃而解。在企業(yè)輔導(dǎo)時，我們經(jīng)常聽到這樣的聲音：面試時覺得員工不錯，可是在使用過程中發(fā)現(xiàn)招聘的人不好用；員工沒有激情，缺乏工作動力；公司在薪酬方面投入不少，但是薪酬沒有起到激勵效果；員工培訓(xùn)投入不少，但是培訓(xùn)的效果不佳。依據(jù)我們?nèi)肆Y源管理體系落地咨詢的經(jīng)驗，導(dǎo)致上述問題的根源是企業(yè)沒有一套可落地執(zhí)行的任職資格體系。
    中國移動、華為、IBM等知名企業(yè)紛紛推出雙職業(yè)發(fā)展通道，為員工設(shè)計適合自身發(fā)展需要的職業(yè)發(fā)展通道，并且為每一職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計了可操作執(zhí)行的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證體系。這解決了人才招聘的困境；也解決了員工職業(yè)發(fā)展與薪酬匹配激勵的問題；更解決了如何盡快發(fā)掘、培養(yǎng)人才，建立人才梯隊的問題。 

課程收益：
  減少招聘失誤。通過任職資格體系建設(shè)，明確各職位序列需要什么人，招聘有了可執(zhí)行操作的任職資格標(biāo)準(zhǔn)，可以有效提高人才甄選效度，減少招聘失誤。
  保證人才供應(yīng)。人才培養(yǎng)以任職資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，培訓(xùn)更加具有方向性和針對性；結(jié)合員工職級晉升需求，培訓(xùn)從被動轉(zhuǎn)為主動，員工主動學(xué)習(xí)的積極性更高；這有助于縮短人才培養(yǎng)周期，保證人才供應(yīng)。
    留住優(yōu)秀人才。通過任職資格體系建設(shè)，公司明確了員工職業(yè)發(fā)展通道，結(jié)合職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計以能力為導(dǎo)向的薪酬模式，激勵資源向優(yōu)秀員工傾斜，分配更加公平，這有助于留住優(yōu)秀人才。

培訓(xùn)內(nèi)容：
 
第一單元：總流程-任職資格體系建設(shè)認(rèn)知
1. 咨詢案例：該企業(yè)如何留住優(yōu)秀員工
2. 任職資格不是與是認(rèn)知
3. 什么是任職資格
1) 能力素質(zhì)模型、勝任力、領(lǐng)導(dǎo)力、任職資格的區(qū)別聯(lián)系
2) 咨詢案例：某企業(yè)能力素質(zhì)模型、任職資格對比分析
4. 任職資格體系建設(shè)的價值
1) 人崗匹配（晉升與人才選拔、勝任能力培養(yǎng)）
2) 員工激勵（開辟發(fā)展通道、能者多得）
5. 任職資格體系建設(shè)總架構(gòu)
1) 職業(yè)發(fā)展通道
2) 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)
3) 任職資格等級認(rèn)證與運用
6. 任職資格體系建設(shè)實施建議
7. 任職資格體系設(shè)計路徑
8. 任職資格體系設(shè)計思維模式
9. 討論：任職資格體系設(shè)計存在的問題及解決方案
10. 華為、騰訊任職資格推行效果分析與經(jīng)驗總結(jié)

第二單元：搭梯子-職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
1. 咨詢案例：如何解決技術(shù)人才的職業(yè)天花板的問題
2. 職位分類模型設(shè)計
1) 職位、崗位概念澄清
2) 職位分類的6大原則
3) 職位分類管控8大要點
4) 討論：職業(yè)發(fā)展通道是基于崗位晉升還是基于能力發(fā)展
5) 華為等優(yōu)秀企業(yè)的職位類別劃分（互聯(lián)網(wǎng)、建筑、通信行業(yè)等）
6) 職位分類實戰(zhàn)演練
3. 職位分層模型設(shè)計
1) 職位分層管控6大要點
2) 華為等優(yōu)秀企業(yè)的職位分層（互聯(lián)網(wǎng)、建筑、通信行業(yè)等）
3) 討論：職位分多少層適合
4) 職位分層實戰(zhàn)演練
4. 員工職業(yè)發(fā)展通道模式設(shè)計
1) 技術(shù)發(fā)展通道的二維模型—專業(yè)深度與廣度
2) 討論：人力資源通道設(shè)計模型
3) 管理發(fā)展通道的三維模型—管人、管事、管平臺
5) 華為等職業(yè)發(fā)展通道案例分享（互聯(lián)網(wǎng)、建筑、通信行業(yè)等）
4) 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計實戰(zhàn)演練
5. 職業(yè)發(fā)展通道級等的設(shè)置規(guī)則
6. 職業(yè)發(fā)展通道各級別人員數(shù)量/比例控制規(guī)則

第三單元：做尺子-任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
1. 咨詢案例：該企業(yè)如何選擇適合要求的潛力人才
2. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型
1) 任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型組成（年限+績效+能力素質(zhì)）
2) 討論：績效考核能客觀反映員工的能力嗎
3. 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)年限的設(shè)計方法
4. 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)績效的設(shè)計方法
5. 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)通用素質(zhì)設(shè)計步驟
1) 高層訪談
2) 核心價值觀分析
3) 核心價值觀行為描述
4) 核心價值觀等級劃分
6. 案例：某公司通用素質(zhì)模型
7. 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)能力設(shè)計步驟
1) 標(biāo)桿尋找
2) 標(biāo)桿訪談
3) 專業(yè)能力（知識和技能）提煉
4) 專業(yè)能力行為標(biāo)準(zhǔn)描述
8. 研討：生產(chǎn)、營銷、研發(fā)、HR等專業(yè)人員能力素質(zhì)要項提煉
9. 學(xué)習(xí)能力、溝通能力、責(zé)任心標(biāo)準(zhǔn)視頻播放
10. 專業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計實戰(zhàn)演練

第四單元：照位子-職資格等級認(rèn)證設(shè)計
1. 咨詢案例：該企業(yè)如何保障任職資格體系運營
2. 任職資格認(rèn)證評價模式優(yōu)缺點分析
3. 任職資格認(rèn)證流程框架設(shè)計
4. 任職資格認(rèn)證評價委員會管理
5. 案例：某公司專業(yè)技術(shù)通道認(rèn)證管理辦法
6. 員工參與認(rèn)證材料準(zhǔn)備管理技巧
7. 案例：某企業(yè)管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型
8. 管理者能力素質(zhì)評估：360°測評+行為面談
9. 評委結(jié)構(gòu)化能力提問技巧
10. 評委結(jié)構(gòu)化素質(zhì)提問技巧
11. 任職資格認(rèn)證結(jié)果管理
12. 任職資格認(rèn)證落地保障措施及評價經(jīng)驗分享

第五單元：巧運用：任職資格體系運用管理
1. 任職資格體系與薪酬體系銜接
1) 案例：某公司任職資格體系與薪酬體系銜接方案
2) 任職資格體系與薪酬體系銜接管理
3) 員工認(rèn)證定薪與調(diào)薪管理
2. 任職資格體系與人才選拔
1) 目標(biāo)崗位人才選拔技巧
2) 案例：什么樣的人屬于高潛質(zhì)人才
3) 后備人才選拔技巧
3. 任職資格體系與人才培養(yǎng)
1) 基于能力評估發(fā)展的IDP（個人發(fā)展計劃）
2) 人才培養(yǎng)721模型
3) 基于任職資格體系的培訓(xùn)課程體系設(shè)計
4) 案例：某企業(yè)多元化人才訓(xùn)練模式

培訓(xùn)講師：咨詢式人力資源價值管理專家-朱會友

職業(yè)成就
北京大學(xué)、中山大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)特約導(dǎo)師
人力資源體系建設(shè)操盤手、卓越績效管理實戰(zhàn)導(dǎo)師、任職資格體系建設(shè)與落地導(dǎo)師
1生只專注于做一件事情：12年致力于人力資源價值開發(fā)，21個行業(yè)62家企業(yè)人力資源價值體系設(shè)計顧問
2家企業(yè)成為細(xì)分市場第1名：鳳鋁鋁業(yè)成為建筑鋁型材行業(yè)第1名、貴州捷盛鉆具成為鉆具外貿(mào)出口行業(yè)第1名
3家企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績爆炸式增長：博敏電子10年銷售額增長100倍、嘉利控股1年利潤增長4倍、中鐵三局廣東公司1年產(chǎn)值翻一翻
4個年代給予贊譽(yù)：60的沉淀、70的心態(tài)、80的長相、90的幽默
30多家上市公司、200多家中外企業(yè)提供培訓(xùn)：中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、時代萬恒、重慶百貨、德美化工、東方精工、鴻特精密、大族激光、美的集團(tuán)、廣電運通、工商銀行、建設(shè)銀行、中國銀行、神華集團(tuán)、招商蛇口、江鈴汽車、恒大高新、中國中鐵、博敏電子、永輝超市、中糧屯河、偉明環(huán)保、廣發(fā)證券、中捷股份、云天化、萬年青、艾爾姆、華日鋼材、愛默生等
2015年7月出版?zhèn)€人專著：《職業(yè)經(jīng)理人才選用實操手冊》
2014年度中國講師網(wǎng)“中國講師500強(qiáng)”
2014年度中國講師網(wǎng)“人力資源管理講師10強(qiáng)”
2008年5月出版光盤：《店面績效考核》、《服務(wù)行業(yè)績效考核》

課程特色
課程設(shè)計具有創(chuàng)新性。課程設(shè)計突破了常規(guī)人力資源管理理論，從人力資源價值創(chuàng)造的角度設(shè)計課程，課程融合了NLP心理學(xué)、100多位國內(nèi)外專家的經(jīng)典理論、21個行業(yè)62家人力資源價值設(shè)計的操作經(jīng)驗，課程具有鮮明的創(chuàng)新性。
授課方式深受學(xué)員喜歡。生動講解與互動研討相結(jié)合，氣氛活躍，趣味性強(qiáng)；擅長運用通俗易懂的語言，闡述繁雜的管理理論，聽課輕松不費勁；運用恰當(dāng)?shù)淖稍儼咐?，貼近學(xué)員實際，遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律，穿針引線，引導(dǎo)學(xué)員找到答案。
學(xué)了之后就可以落地運用。課程提供的操作工具，是導(dǎo)師咨詢中用到的工具，學(xué)員可以快速掌握并在工作中有效運用；通過課堂現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，建立標(biāo)桿模板，形成有形學(xué)習(xí)成果，拿回去就可以使用。

主講課程
人力資源專業(yè)課程：《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《基于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的人力資源變革》、《基于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的組織架構(gòu)設(shè)計》、《基于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的績效管理創(chuàng)新》、《組織架構(gòu)與崗位設(shè)計》、《激勵性薪酬體系設(shè)計》、《量化績效管理體系設(shè)計》、《基于能力的招聘管理》、《基于能力的培訓(xùn)管理》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》、《人才梯隊與儲備管理》、《任職資格體系建設(shè)與落地》
總裁班系列課程：《人才經(jīng)營36謀略》、《基于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的人力資源變革》、《基于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的組織架構(gòu)設(shè)計》、《基于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的績效管理創(chuàng)新》
EDP班系列課程：《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《非人力資源經(jīng)理的績效管理》、《績效輔導(dǎo)與面談》、《輔導(dǎo)與激勵》、《心理學(xué)在管理中的運用》、《結(jié)構(gòu)化行為面試技巧》、《職業(yè)生涯規(guī)劃管理》
機(jī)制設(shè)計特訓(xùn)營課程：《戰(zhàn)略績效機(jī)制頂層設(shè)計》、《執(zhí)行引爆機(jī)制頂層設(shè)計》、《分配激勵機(jī)制頂層設(shè)計》、《標(biāo)準(zhǔn)運營機(jī)制頂層設(shè)計》