工廠安全管理實戰(zhàn)與事故預(yù)防

授課方法：知識點講授、案例分析研討、經(jīng)驗分享、互動研討等。

課程背景

    當把人的生命比作是“1”時，那么工作、生活、家庭、金錢等都是在“1”后面加的一個一個的“0”，后面加的“0”越多，說明事業(yè)越成功、家庭越幸福。倘若人的生命這個“1”不存在了，后面加再多的“0”還有什么意義呢？
    以人為本，如果人都無法保障，那么“本”也就沒有了，本者根也
    我們可能聽到過非常非常多關(guān)于“人如何重要”、“安全如何重要”、“健康如何重要”的真情表達，然而要如何才能真正“保住人”、“保證安全”、“保證健康”呢？這才是我們需要深入研究的課題。
    成語“人財兩空”、“人財兩旺”從正反兩方面論證了人的安全、健康的重要--這是古代。
    中國作為世界制造大國，大大小小的企業(yè)有幾十萬家，從業(yè)人員上億；然而中國的工業(yè)水平、管理水平又和先進國家相比有不小的差距，所以每年大大小小的、各種性質(zhì)生產(chǎn)安全事故不斷……不幸的人、不幸的家庭逐年增加。何其不幸?。?！
    為此國家制定了關(guān)于“安全生產(chǎn)”的法律制度、管理條例；每個省、每個市、每個縣/區(qū)、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道都設(shè)置“安全生產(chǎn)辦公室”，專門負責監(jiān)督、稽核；ISO國際體系還制定專門體系制度--ISO14001、OHSAS18001--這是現(xiàn)代。
    從古到今、從全世界、國家到地方……都在重視安全生產(chǎn)，而我們作為當事人、當事企業(yè)還有什么理由不去珍惜我們自己的安全呢？
    有很多企業(yè)、個人也許都已經(jīng)意識到了安全生產(chǎn)的重要。但是他們卻很可能不知道怎么預(yù)防、怎么保證、怎么急救？又也許他們很忙、很多各種困難、各種借口，所以他們敷衍、應(yīng)付、不執(zhí)行、不徹底、不全面、不正確……
    有鑒如此，本課程系統(tǒng)、全面、科學(xué)、深入的從“認識安全生產(chǎn)”、“重視安全生產(chǎn)”、“掌握安全生產(chǎn)”、“預(yù)防安全生產(chǎn)”、“執(zhí)行安全生產(chǎn)”每個環(huán)節(jié)進行講解。從而希望給大家?guī)硪黄鞍踩楹汀保。。?/P>

培訓(xùn)收益

1.全面認識健康、安全、衛(wèi)生的管理體系
2.化難為易的現(xiàn)場管理體系
3.提升全員的健康、安全、衛(wèi)生意識和執(zhí)行力
4.建立長治久安的企業(yè)文化和管理機制

課程大綱

第一章 關(guān)注安全、關(guān)注健康、關(guān)愛生命
1、安全、健康之于國家，代表著一個國家的科技、經(jīng)濟、生活水平的發(fā)展水平，是一個國家綜合指數(shù)非常重要的一個方面
2、安全、健康之于企業(yè)，輕則破財消災(zāi)，重則廠毀人亡，企業(yè)主的一生心血付諸東流、鋃鐺入獄、萬劫不復(fù)
3、安全、健康之于個人，關(guān)乎生命的存在、人生幸福、家庭幸福
--警鐘長鳴，我們必須：關(guān)注安全、關(guān)注健康、關(guān)愛生命

第二章 認識職業(yè)健康、生產(chǎn)安全
1、什么是職業(yè)健康
2、什么是生產(chǎn)安全
3、國際上關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的法規(guī)、體系、規(guī)定
4、國家關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的法規(guī)、體系、規(guī)定
5、認識誤區(qū)

第三章 排查安全隱患點的方法
1、生產(chǎn)安全及職業(yè)健康的核心點--人、物
2、以“人”的因素進行展開排查
現(xiàn)場互動：
A、請學(xué)員展開列舉所有威脅到“人”的工廠因素
B、請學(xué)員將威脅到“人”的工廠因素進一步展開到具體事項
3、以“物”的因素進行展開排查
現(xiàn)場互動：
A、請學(xué)員展開列舉所有威脅到“人”的工廠因素
B、請學(xué)員將威脅到“人”的工廠因素進一步展開到具體事項

第四章 職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的原則
1、堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針
2、堅持“健康第一、防護為主”的方針
3、消除隱患、事故苗子，預(yù)防為主
4、危害“職業(yè)健康”、“生產(chǎn)安全”的原因
1）人的因素
A、認識、意識因素
沒認識、意識/不重視
B、身體因素
精神狀態(tài)/身體狀況
C、行為因素
違章操作/違反勞動紀律/違反管理制度
2）物的因素
A、物料、輔料質(zhì)量不合格
B、工具、設(shè)備質(zhì)量、性能不合格
3）管理因素
A、沒有防護設(shè)施
B、沒有救護設(shè)施
C、環(huán)境不達標（噪音、輻射、刺激氣體、溫度、濕度、通風等）
D、沒有制度、規(guī)定
E、沒有教育、培訓(xùn)、演習
互動：請學(xué)員以第三章所列舉的隱患點及展開，現(xiàn)場討論進而總結(jié)出第四章內(nèi)容

第五章 公司關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的管理
1、制度建設(shè)
1）制定關(guān)于職業(yè)健康
2）制定關(guān)于安全生產(chǎn)制度
3）制定監(jiān)督、考核制度
4）建立演練體系
2、硬件建設(shè)
1）按標準要求建立防護設(shè)施
2）按標準要求建立救護設(shè)施
3）按標準要求進行環(huán)境改造
3、制定目標、規(guī)劃、預(yù)算
1）中長期目標、規(guī)劃、預(yù)算
2）年度目標、規(guī)劃、預(yù)算
3）季度目標、規(guī)劃、預(yù)算
4）月度目標、規(guī)劃、預(yù)算
4、制定詳細、科學(xué)、全面的操作指引（SOP）
1）識別指引
2）判定指引
3）操作指引
4）救護指引
5、培訓(xùn)、教育
1）外訓(xùn)
2）內(nèi)訓(xùn)（三級教育、培訓(xùn)）
A、全廠級
B、部門級
C、班組級
3）演練、宣傳
互動：請學(xué)員以第三章所列舉的隱患點及展開，現(xiàn)場討論進而總結(jié)出第五章內(nèi)容

第六章 個人關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的學(xué)習、遵守建設(shè)
1、學(xué)習掌握要點
1）學(xué)習
2）多問
3）練習
4）實踐
2、遵守安全生產(chǎn)規(guī)則
安全三原則
3、積極參與教育、培訓(xùn)、演習、演練
1）三級安全教育培訓(xùn)
2）職業(yè)健康教育培訓(xùn)
3）特種作業(yè)教育培訓(xùn)
4、嚴格遵守規(guī)章制度及操作規(guī)范
1）五必須
2）五嚴禁
5、做好日常7S防止隱患、發(fā)現(xiàn)隱患
6、做到“三不傷害”
7、嚴格遵守安全警示標志提出的要求
8、嚴格正確佩戴、使用勞動防護用品
9、使用安全裝置和安全設(shè)施的注意事項
四有、四必
10、嚴格遵守生產(chǎn)區(qū)域安全行走規(guī)則
11、開工前、完工后的安全檢查
12、必須掌握的技能及要求遵守
1）用電安全
2）防火安全
3）撲救火災(zāi)安全
4）煤氣使用安全
5）防燙傷技能
6）預(yù)防滑倒、摔倒
7）噪音安全預(yù)防技能
8）光線安全預(yù)防技能
9）化學(xué)品安全使用技能
13、從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)
1）八大權(quán)利
2）三項義務(wù)
3）其它權(quán)益
互動：請學(xué)員以第三章所列舉的隱患點及展開，現(xiàn)場討論進而總結(jié)出第六章內(nèi)容

第七章 保險及工傷等級劃分
1、工傷保險
2、職業(yè)健康限
3、意外險
4、工傷等級劃分

第八章 常見的事故現(xiàn)場急救演習、演練
1、火災(zāi)消防
2、觸電
3、一氧化碳中毒
4、溺水
5、外傷
6、創(chuàng)傷
7、燒傷
8、毒害物中毒
9、中暑
10、墜落

主講老師：肖文

教育經(jīng)歷
肖文老師，1975年出生于湖北黃岡，42歲，常住深圳，湖北大學(xué)本科畢業(yè)。
工作經(jīng)歷
1996-2004  日塑集團（著名日企，員工一萬多，是國內(nèi)第一批通過SONY GP《索尼綠色合作伙伴》的公司）——從基層干起，后任PMC經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理
2004-2007  深圳市杰成電子集團（國內(nèi)最早汽車影音電子公司）——生產(chǎn)副總經(jīng)理。任職期間主管：PMC部（含采購、倉庫）、品質(zhì)部、工程部、工模部、注塑部、SMT部、噴油、組裝部、ERP工作組等
2007-2009  深圳市龍維科技股份（公司與TPLINK同為國內(nèi)第一批路由器生產(chǎn)企業(yè)）——生產(chǎn)副總經(jīng)理。任職期間主管：工程部、品質(zhì)部、業(yè)務(wù)部（外來貼片加工部分）、SMT部、PMC部（含采購、倉庫）、ERP工作組等
2009-2013  深圳市眾思進電子集團——常務(wù)副總經(jīng)理。任職期間主管：行政、PMC（含采購、倉庫）、工模部、注塑部、SMT部、組裝部、工程部、品質(zhì)部、研發(fā)部、項目工程部、ERP工作組等
2013-2017  深圳市聚電智能科技股份（上市公司，國內(nèi)最早生產(chǎn)光貓（G/PON、E/PON）的企業(yè)之一）——常務(wù)副總經(jīng)理。任職期間主管：研發(fā)部、產(chǎn)品部、工程部、品質(zhì)部、PMC（含采購、倉庫）、SMT部、DIP部、組裝部、ERP工作組等
肖文老師非常熟悉PCB生產(chǎn)工藝、模具生產(chǎn)工藝、塑膠生產(chǎn)工藝（包括：注塑、噴油、絲印、移印等）、SMT生產(chǎn)工藝（包括貼片、AI、RI、DIP、后焊等）、組裝生產(chǎn)工藝等；精通ERP、MES；精通生產(chǎn)管理控制及流程；精通PMC（包括采購及倉庫）管理控制及流程；熟悉品質(zhì)管理控制及流程；有實際推行精益生產(chǎn)(JIT)、績效考核（KPI）經(jīng)驗等。
工作成果
1.2000年ERP剛引入大陸，就參與公司ERP導(dǎo)入項目
2.2004年主導(dǎo)推行精益生產(chǎn)，取得顯著效果，效率提升46.5%；品質(zhì)直通率提升6.7個百分點；能耗降低40%；物料損耗降低60%；庫存呆滯降低72%
3.2005年在制造體系率先建立并推行KPI體系，使得制造體系工作效率大大提升，職員人數(shù)縮減40%
4.2007年創(chuàng)造性的將KPI推行到一線員工，使得一線員工積極性、待遇都得到大幅提升，同時直接生產(chǎn)成本反而降低
5.2009自行編寫制造體系培訓(xùn)教材并公司內(nèi)部印制成書，內(nèi)容涵蓋：PMC、采購、研發(fā)、工程、生產(chǎn)、品質(zhì)、倉庫、TWI等；為公司培訓(xùn)一批各崗位的中堅骨干
6.2014年主導(dǎo)導(dǎo)入MES系統(tǒng)，使得公司管理達到華為、中興、H3C、創(chuàng)維等知名企業(yè)的合作要求
老師優(yōu)勢
肖文老師既有多年大型日資企業(yè)管理經(jīng)驗，又有多年民營企業(yè)高層管理經(jīng)驗，從而融會貫通、相互結(jié)合形成了一套符合民營企業(yè)實際情況的先進管理思維。避免了美、日、歐管理模式在國內(nèi)水土不服的現(xiàn)象。
肖文老師擅長從實際入手、細節(jié)出發(fā)，以引導(dǎo)、追根索源方式讓學(xué)員真正將管理回歸到本質(zhì)。
肖文老師信奉“管理思維”而非“管理模式”。每個企業(yè)因環(huán)境（包括硬件、軟件環(huán)境）、文化、觀念不一，故而世界上不可能有兩家管理模式完全相同的企業(yè)存在；然而思維卻可以將模式修正、移植。模式是“行”，思維是“心”；以“心”馭“行”則可以創(chuàng)新，則可以生生不息、蒸蒸日上；以“行”效“行”則只會人云亦云、邯鄲學(xué)步。
授課特點
1.講課生動，激情，充滿煽動性和感染力
2.當場解決問題，現(xiàn)場解決問題，即刻解決問題
3.內(nèi)容通俗易懂，能迅速運用到工作中；案例全部來源于工作和實踐經(jīng)驗
4.課程設(shè)計展開實戰(zhàn)演練、小組討論總結(jié)、組別間辯論、個人發(fā)表等形式進行；將研討、發(fā)表、游戲有效結(jié)合，注重學(xué)員參與
培訓(xùn)課題
《5S》《6S》《7S》《目視化管理》《PMC-生產(chǎn)計劃與物料控制》《PMC-柔性生產(chǎn)計劃與物料控制》《TPM-全員維護設(shè)備管理》《TPM-設(shè)備預(yù)防性維護管理技術(shù)》《精益生產(chǎn)推行》《精益生產(chǎn)專業(yè)工具培訓(xùn)》《精細化管理》《精細化生產(chǎn)管理》《企業(yè)精益管理》《工廠成本管理與控制》《IE工業(yè)工程》《安全生產(chǎn)管理實務(wù)》《現(xiàn)代倉儲管理培訓(xùn)》《現(xiàn)代倉儲管理與高效物料配送》《生產(chǎn)主管綜合能力提升》《優(yōu)秀班組長管理能力提升》《德國工業(yè)4.0制造》《TWI-員工教育培訓(xùn)管理實務(wù)》《智能制造》
服務(wù)客戶
東莞邁特科技集團有限公司、日塑集團（深圳）有限公司、廣東科旺電源集團、深圳市杰成電子有限公司、東莞歐超電子有限公司、雷崴電子有限公司、深圳市龍維科技股份有限公司、森源酒店家具集團、深圳市眾思進電子有限公司、安加醫(yī)療管理有限公司、深圳市聚電智能科技股份有限公司、雙喜電器集團、廣東文宏化工集團、金萬五金塑膠有限公司、深圳市科宇電源科技有限公司、黃埔科技開發(fā)總公司、創(chuàng)維集團、飛利浦集團、光寶集團、康佳集團、康舒電子科技集團、可立克股份集團、廣東通宇通訊股份集團、深圳市鹽田港投資控股集團、廣東天際電器股份集團、北京倚天凌云科技股份集團、新奧集團等。