摘要：《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（GB/T 29639-2020） 已經(jīng)發(fā)布，將于2021年4月1日正式生效。相比于2013版，新標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，并且明確要求事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果應(yīng)當(dāng)給出預(yù)案體系框架，明確應(yīng)急資源調(diào)查應(yīng)當(dāng)基于應(yīng)急任務(wù)需求，結(jié)合現(xiàn)狀查漏補(bǔ)缺，還要求預(yù)案編制完成后要進(jìn)行桌面推演。...
課程概述
2019年4月15日山東齊魯天和惠世公司在地下室冷媒系統(tǒng)管道改造過程中，動(dòng)火作業(yè)火花引燃地下室存儲(chǔ)的冷媒增效劑，因應(yīng)急處置能力不足，造成10人死亡，12名救援人員中毒；
2018年6月16日17時(shí)45分，陜西綠都生物科技有限公司一名作業(yè)人員在密閉發(fā)酵罐內(nèi)取發(fā)酵菌種作業(yè)過程中昏迷，廠長(zhǎng)、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)相繼下到罐內(nèi)施救，導(dǎo)致4人窒息死亡。
2017年6月5日,臨沂市金譽(yù)石化有限公司一輛液化石油氣運(yùn)輸罐車在卸車作業(yè)過程中發(fā)生液化氣泄漏,引起重大爆炸著火事故,因現(xiàn)場(chǎng)人員未能正確進(jìn)行應(yīng)急處置，造成10人死亡...
上述事故無不證明，做好應(yīng)急管理的重要性。但現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在應(yīng)急管理中存在許多典型的問題，例如與事故風(fēng)險(xiǎn)關(guān)聯(lián)性差，應(yīng)急資源調(diào)查走過場(chǎng)，應(yīng)急演練走形式，預(yù)案的邏輯和實(shí)施流程混亂等問題。這些問題的背后，往往反映出企業(yè)管理人員應(yīng)急管理基本技能的匱乏。
《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（GB/T 29639-2020） 已經(jīng)發(fā)布，將于2021年4月1日正式生效。相比于2013版，新標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，并且明確要求事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果應(yīng)當(dāng)給出預(yù)案體系框架，明確應(yīng)急資源調(diào)查應(yīng)當(dāng)基于應(yīng)急任務(wù)需求，結(jié)合現(xiàn)狀查漏補(bǔ)缺，還要求預(yù)案編制完成后要進(jìn)行桌面推演。這與本課程一貫以來的技術(shù)思路不謀而合。
本課程將針對(duì)上述問題，基于《GB/T 29639-2020 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》要求及講師多年的企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，通過課堂講授、預(yù)案實(shí)例分享與研討以及課堂練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)員掌握清晰的應(yīng)急管理的思路，理解新標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握歷經(jīng)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的應(yīng)急預(yù)案的編制技巧和演練組織技巧。
授課形式 知識(shí)講授、視頻分析、案例展示與小組討論、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手練習(xí)等
課程簡(jiǎn)介
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課程特色 |
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課堂氣氛輕松、活躍 |
- 課程設(shè)計(jì)充分考慮成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過優(yōu)化的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與編排，幫助學(xué)員記憶關(guān)鍵的原理和要點(diǎn)。
- 通過精心設(shè)計(jì)的課堂互動(dòng)、案例，牢牢抓住學(xué)員注意力，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中全程參與到課程中
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課程內(nèi)容歷經(jīng)實(shí)戰(zhàn) |
- 講師有十余年的知名企業(yè)安全管理工作經(jīng)驗(yàn)和眾多企業(yè)安全咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，講授的應(yīng)急預(yù)案編制要點(diǎn)歷經(jīng)實(shí)戰(zhàn)，是一套真正有用的、能實(shí)施的、能幫助企業(yè)防控風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)案實(shí)踐。
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結(jié)合案例講解
結(jié)合課堂練習(xí) |
- 結(jié)合大量的實(shí)踐案例講解知識(shí)要點(diǎn)和編制方法，易于理解、記憶。
- 安排50%的時(shí)間學(xué)員自己親自動(dòng)手做，講師點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)員真正學(xué)得會(huì)。
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課程收獲 |
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獨(dú)家研發(fā)預(yù)案編制方法 |
學(xué)會(huì)編制符合《GB/T 29639-2020 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》要求的預(yù)案。同時(shí)可獲得最新的應(yīng)急預(yù)案樣例范本。 |
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應(yīng)急預(yù)案體系構(gòu)建 |
掌握基于公司風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制、能力評(píng)估、應(yīng)急設(shè)施評(píng)估等為基礎(chǔ)的應(yīng)急體
系構(gòu)建技巧，分析和制定不同風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)案類型和聯(lián)動(dòng)機(jī)制 |
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應(yīng)急預(yù)案演練技巧 |
掌握基于預(yù)案本身的實(shí)戰(zhàn)、高效的應(yīng)急演練組織技巧，幫助學(xué)員在工作中高效組織應(yīng)急演練，發(fā)現(xiàn)問題、改善問題，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急管理體系的持續(xù)改善 |
課程大綱
主題一：應(yīng)急預(yù)案基本知識(shí)
1．為什么要編制應(yīng)急預(yù)案
2．應(yīng)急管理法規(guī)要求摘要
3．企業(yè)應(yīng)急管理存在的五大典型問題
主題二：應(yīng)急預(yù)案編制步驟與要點(diǎn)解析
1．預(yù)案編寫前準(zhǔn)備工作
2．事故風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估要點(diǎn)
◇ 研討：事故風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估的目的
◇ 課堂練習(xí)：事故風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估
◇ 樣例分享：事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告
3．應(yīng)急資源調(diào)查要點(diǎn)
◇ 典型問題：如此應(yīng)急資源調(diào)查，有用嗎？
◇ 三步搞定應(yīng)急資源調(diào)查工作
◇ 課堂練習(xí)：根據(jù)給定場(chǎng)景和預(yù)案，進(jìn)行應(yīng)急資源調(diào)查
◇ 樣例分享：應(yīng)急資源調(diào)查報(bào)告
4．應(yīng)急預(yù)案編制要點(diǎn)
◇ 《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》2020版解讀
◇ 事故發(fā)展五步模型與預(yù)案編制邏輯
◇ 三種類型預(yù)案編制要點(diǎn)與樣例分享
綜合應(yīng)急預(yù)案樣例與研討
專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，合并OR獨(dú)立？
現(xiàn)場(chǎng)處置方案樣例與研討
◇ 常見場(chǎng)景的應(yīng)急處置要點(diǎn)
◇ 練習(xí)：基于給定場(chǎng)景編制現(xiàn)場(chǎng)處置方案
◇ 樣例分享：現(xiàn)場(chǎng)處置方案
主題三：應(yīng)急物資和應(yīng)急能力日常管理
1．消防設(shè)施運(yùn)作機(jī)理及日常管理要點(diǎn)
2．常用應(yīng)急物資的管理要點(diǎn)
3．應(yīng)急能力評(píng)估與培訓(xùn)
主題四：高效應(yīng)急演練組織技巧
1．應(yīng)急演練的常見問題
2．高效應(yīng)急演練的組織技巧
◇ 應(yīng)急預(yù)案演練的類型
◇ 應(yīng)急預(yù)案演練的基本流程
◇ 演練方案編制要點(diǎn)與技巧
◇ 應(yīng)急演練觀察員設(shè)置要點(diǎn)
◇ 應(yīng)急演練觀察表設(shè)計(jì)技巧
◇ 課堂練習(xí)：基于給定的預(yù)案組織“實(shí)戰(zhàn)演練”和“桌面演練”實(shí)踐操作
主題五：預(yù)案評(píng)估、修訂及備案
1．應(yīng)急預(yù)案評(píng)估的概念
2．應(yīng)急預(yù)案評(píng)估實(shí)施要點(diǎn)
3．應(yīng)急預(yù)案需修訂的情形
4．預(yù)案修訂后的應(yīng)該做些什么
講師簡(jiǎn)介：
唐磊 EHS專業(yè)培訓(xùn)師 山東立正咨詢高級(jí)顧問
安全工程學(xué)士學(xué)位, 福州大學(xué)，超過12年EHS專業(yè)背景
曾任職于中交集團(tuán)（央企）、愛森絮凝劑（法*化工）、沃爾沃建筑設(shè)備（瑞典*整機(jī)制造）等知名企業(yè)，專業(yè)從事EHS管理工作。
國(guó)家注冊(cè)安全工程師
國(guó)家注冊(cè)一級(jí)消防工程師
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)審員
中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)院職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)能力認(rèn)證
山東省風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系和隱患排查治理體系骨干教師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
企業(yè)安全管理人員綜合能力提升課程
企業(yè)各級(jí)管理者安全管理意識(shí)提升與管理思路課程
基于危險(xiǎn)源管理的企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管控工具課程
現(xiàn)場(chǎng)隱患排查和合規(guī)性審計(jì)
雙重預(yù)防機(jī)制、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目推行輔導(dǎo)
熟練掌握企業(yè)常見的防火防爆、電氣、機(jī)械等專業(yè)技術(shù)要點(diǎn)
獨(dú)家研發(fā)基于事故發(fā)展過程的實(shí)戰(zhàn)化的企業(yè)應(yīng)急管理解決方案
講師優(yōu)勢(shì)
有豐富的企業(yè)安全管理工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)各級(jí)管理者和一線員工的心理特點(diǎn)
熟悉成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)編排符合成人學(xué)習(xí)特征，采用交互式、啟發(fā)式教學(xué)
具有非常豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉不同性質(zhì)、不同規(guī)模的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)及學(xué)員心理特點(diǎn)
豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，無論是對(duì)于大型培訓(xùn)課堂以及小班課程都有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)根據(jù)課堂及學(xué)員特點(diǎn)把控課堂氣氛，牢牢抓住學(xué)員注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與到課程中
快樂元素與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中掌握課程要點(diǎn)
