● 課程背景
研究結(jié)果表明，60%的職業(yè)困惑來(lái)自于職業(yè)方向不清！所以 ，很多先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)表明幫助員工設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃，員工走上通往未來(lái)的“光輝大道”無(wú)疑是企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段；
職業(yè)通道管理是指根據(jù)公司的實(shí)際情況，建立若干員工職業(yè)發(fā)展通道（即職系），可以包括管理、技術(shù)或營(yíng)銷等。使具有不同能力素質(zhì)、不同職業(yè)興趣的員工都可以找到適合自己的上升路徑，避免所有人都擁擠在管理跑道上。公司應(yīng)明確不同職系的晉升評(píng)估、管理辦法以及職系中不同級(jí)別與收入的對(duì)應(yīng)關(guān)系，給予員..
工不斷上升的機(jī)會(huì)；
職業(yè)生涯規(guī)劃具有燈塔、航標(biāo)的照亮和引導(dǎo)作用。把握員工的職業(yè)方向?yàn)槠髽I(yè)聚攏心力和有限的人才資源?？傊?，對(duì)員工職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握，是從戰(zhàn)略高度對(duì)企業(yè)成功的把握！
● 培訓(xùn)收益
◇ 結(jié)合企業(yè)文化及其人力資源開(kāi)發(fā)政策，幫助學(xué)員了解生命歷程與職業(yè)發(fā)展的概念；
◇ 讓學(xué)員掌握制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的技巧；
◇ 讓每位學(xué)員明晰職業(yè)發(fā)展的多途徑樹(shù)型發(fā)展
◇ 讓每位學(xué)員完成2年內(nèi)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)。
● 講師簡(jiǎn)介
盛承剛老師: 文學(xué)學(xué)士，心理學(xué)碩士，萊茵技術(shù)監(jiān)督服務(wù)有限公司資深講師。
近二十年外資企業(yè)和國(guó)企工作經(jīng)驗(yàn)，三年大學(xué)教學(xué)背景；曾擔(dān)任人民日?qǐng)?bào)社記者四年；曾任職于知名跨國(guó)企業(yè)---BOSCH Group近十年，歷任品質(zhì)與體系管理、項(xiàng)目管理、事業(yè)部人力資源開(kāi)發(fā)與發(fā)展經(jīng)理等職，熟諳跨國(guó)文化，尤其在持續(xù)改善、企業(yè)文化、人力資源等領(lǐng)域積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在Bosch人力資源開(kāi)發(fā)與發(fā)展管理期間，從無(wú)到有為BOSCH構(gòu)建了完善的三面一體培訓(xùn)體系，并打造出一支優(yōu)秀的專業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。近年來(lái)，在萊茵分批次為數(shù)十名項(xiàng)目經(jīng)理/工程師完成了“培訓(xùn)師的培訓(xùn)”項(xiàng)目，均獲美譽(yù)。尤其在中層主管技能開(kāi)發(fā)、接班人計(jì)劃、應(yīng)急響應(yīng)、目標(biāo)及績(jī)效提升方面有其獨(dú)特的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，能從企業(yè)和人員發(fā)展等方面為客戶提供咨詢意見(jiàn)。
目前的授課領(lǐng)域包括:管理、人力資源、中高層管理等培訓(xùn)課程。尤其以人力成長(zhǎng)和技巧性課程見(jiàn)長(zhǎng)，能夠就專業(yè)演講、塑造職業(yè)人、培訓(xùn)培訓(xùn)師、溝通技巧、激勵(lì)技巧、持續(xù)改善、高效團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)與時(shí)間管理、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)技巧等課程進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
曾培訓(xùn)的公司：格力電器、羅塞洛明膠、偉創(chuàng)力（研發(fā)）、中遠(yuǎn)集團(tuán)、紅塔仁恒、挪威船級(jí)社DNV、德國(guó)萊茵TUV、北師大珠海分校、藍(lán)光地產(chǎn)、南方航空、飛利浦、惟達(dá)電子、港華燃?xì)?、高露潔、民生銀行、北電中國(guó)、健威家居、東風(fēng)本田、中海油等。
授課風(fēng)格
盛先生注重培訓(xùn)互動(dòng)性，注重成人學(xué)習(xí)心理特質(zhì)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，融中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文管理為一體，思維敏捷，條理清晰，激情互動(dòng)。其課程實(shí)操性強(qiáng)，與學(xué)員實(shí)際工作緊密結(jié)合。
● 課程大綱
一．職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃
1、傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)變
以事為中心的職業(yè)發(fā)展
以人為中心的職業(yè)發(fā)展
2、你處在職業(yè)發(fā)展的哪一個(gè)階段
職業(yè)發(fā)展模型
成長(zhǎng)曲線
上帝的黑色幽默
二、職業(yè)選擇的三角形
1、第一條邊：你最喜歡做什么？
有趣、樂(lè)趣、志趣
興趣是職業(yè)的第一動(dòng)力
測(cè)測(cè)你的職業(yè)興趣及其定向
2、第二條邊：你最適合做什么？
個(gè)性決定命運(yùn)
個(gè)性與職業(yè)選擇
職業(yè)個(gè)性測(cè)試
3、第三條邊：你能做什么？
你具備什么職業(yè)能力
最受組織歡迎的六大能力
職業(yè)能力測(cè)試
4、三角形的啟示
三、你的自畫(huà)像
1、擺正你的位置
你的生活圖
自我盤(pán)點(diǎn)表
你的職業(yè)錨
2、目標(biāo)：起點(diǎn)與終點(diǎn)
目標(biāo)的誤區(qū)
目標(biāo)階段性
SMART
你心中的鵝卵石
3、SWOT分析
目標(biāo)的重要性
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)
四、未來(lái)的職業(yè)會(huì)怎樣？
1、科技的發(fā)展
2、價(jià)值多元化
3、熱門(mén)職業(yè)：朝陽(yáng)與夕陽(yáng)
五、開(kāi)始行動(dòng)
1、描繪藍(lán)圖之前
22種情緒
ABCD分析法
2、撰寫(xiě)你的墓志銘
狼與兔子
終點(diǎn)思考法
六、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯方案
1、個(gè)人生涯設(shè)計(jì)方案模板
2、設(shè)想你將采取的行動(dòng)
七、行動(dòng)指南
1、停止夢(mèng)想，立即行動(dòng)
2、行動(dòng)的十點(diǎn)建議
3、鎖定目標(biāo)，永不放棄
職業(yè)面談
八、職業(yè)面談
1、個(gè)人發(fā)展與企業(yè)目標(biāo)
2、個(gè)人發(fā)展與部門(mén)績(jī)效
3、如何建立職業(yè)面談機(jī)制
4、職業(yè)面談技巧
九、平衡的生活最重要
1、成功是什么？
2、你到底最想要的是什么？
3、你找到問(wèn)題的答案了嗎？
十.2年內(nèi)個(gè)人職業(yè)生涯行動(dòng)方案
1.規(guī)劃方案的可操作性分析
2.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)模擬
