摘要：課程目標(biāo)Course Objectives
◇ 提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測(cè)”解決問(wèn)題的傳統(tǒng)陋習(xí)
◇ 了解應(yīng)用DOE的必備條件
◇ 掌握謝寧DOE工具的應(yīng)用步驟
◇ 掌握如何在Minitab中運(yùn)行DOE
◇ 系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過(guò)程質(zhì)量及生產(chǎn)效率...
● 課程背景Course Background
謝寧DOE謝寧系統(tǒng)SS(謝寧方法)是由道林.謝寧(Dorian Shainin)研究開(kāi)發(fā)的解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和制造過(guò)程控制中的質(zhì)量問(wèn)題的系統(tǒng)方法和工具。工具名稱(chēng)作為服務(wù)商標(biāo)受法律保護(hù)，很少文章討論，而公眾不知詳細(xì)內(nèi)容，從SPC、DOE、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和部件交換技求導(dǎo)出，用現(xiàn)成公式，而不需數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)和計(jì)算，謝寧(Shainin)DOE工具作為一個(gè)由果到因系統(tǒng)解決問(wèn)題的方法，采用從果到因的方式，以現(xiàn)有結(jié)果為起點(diǎn)，反向開(kāi)展搜索根本原因。
謝寧(Shainin)DO解決問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)、不打斷生產(chǎn)、效果好的優(yōu)點(diǎn)。“沒(méi)有戴明，美國(guó)就不會(huì)有質(zhì)量哲學(xué)；沒(méi)有朱蘭，美國(guó)就不會(huì)有質(zhì)量的方向；沒(méi)有謝寧，美國(guó)就無(wú)從解決質(zhì)量問(wèn)題”。這句名言總結(jié)了美國(guó)最偉大的三位質(zhì)量大師的貢獻(xiàn)。
由于謝寧系統(tǒng)SS工具名稱(chēng)作為服務(wù)商標(biāo)受法律保護(hù)，美國(guó)很少文章討論，而公眾不知詳細(xì)內(nèi)容，在美國(guó)謝寧系統(tǒng)SS的培訓(xùn)美國(guó)謝寧獨(dú)家經(jīng)營(yíng)。目前國(guó)內(nèi)的謝寧DOE培訓(xùn)如果是源自這本博特著、遇今譯的《世界級(jí)質(zhì)量管理工具DOE》（中文版），英文版的有心之錯(cuò)和中文版翻譯無(wú)心之錯(cuò)都被繼承。
● 課程目標(biāo)Course Objectives
◇ 提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測(cè)”解決問(wèn)題的傳統(tǒng)陋習(xí)
◇ 了解應(yīng)用DOE的必備條件
◇ 掌握謝寧DOE工具的應(yīng)用步驟
◇ 掌握如何在Minitab中運(yùn)行DOE
◇ 系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過(guò)程質(zhì)量及生產(chǎn)效率
● 學(xué)員背景要求Participants background requirements
具備基本的運(yùn)算能力，了解統(tǒng)計(jì)概念，并有統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）和測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的經(jīng)驗(yàn)。帶電腦，會(huì)使用簡(jiǎn)單的Minitab軟件功能。
● 課程大綱Scope and Coverage
一 謝寧DOE介紹
- 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的質(zhì)量改進(jìn)哲學(xué)
- 三種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流派簡(jiǎn)介
- 謝寧DOE的思考路徑
- DMAIC 分析結(jié)構(gòu)
- 基本統(tǒng)計(jì)技術(shù)復(fù)習(xí)
- Minitab中的統(tǒng)計(jì)分析
- 數(shù)據(jù)分析與質(zhì)量控制
二 多層變差圖
- 多層變差模型
- 分層法調(diào)查表
- 多層變差圖
- 變差過(guò)程分析案例
三 AVOVA具體分析、線索生成及篩選工具、特征化及建模工具
- 正態(tài)概率圖
- Pareto
- 主效果圖
- 交互效果圖
- ANOVA
- 多元回歸
- 簡(jiǎn)化模式
- 線索生成及篩選工具
- 多變量圖
- 集中圖
- 元件搜索
- 配對(duì)比較
- 過(guò)程搜索
- 特征化及建模工具
- 變量搜索
- 析因設(shè)計(jì)
四 優(yōu)化工具、監(jiān)控工具具體案例分析、DOE方法在運(yùn)用和案例練習(xí)與操作
- 散點(diǎn)圖
- 響應(yīng)曲面法
- 變量搜索
- 析因設(shè)計(jì)
- B vs C（改進(jìn)效果檢查
- 積極控制
- 過(guò)程認(rèn)證
- 預(yù)控制圖
- 謝寧DOE開(kāi)展的流程
- 判斷的方法是否可以解決的具體問(wèn)題
- 問(wèn)題的特征值是否可測(cè)量
- 減少搜索范圍
- 確定根本因子
- 量化因子的效應(yīng)
- 驗(yàn)證改進(jìn)的建議
- 確定工藝參數(shù)邊界
- 控制過(guò)程
- 謝寧DOE方法全天課程中的要點(diǎn)回顧、討論及解答
- 謝寧DOE方法及運(yùn)用案例練習(xí)與操作（分組討論、實(shí)際操作）
- 謝寧DOE方法的匯總與練習(xí)后分析（結(jié)合工廠自身的情況和老師進(jìn)行探討）
● 講師 Trainer 徐老師
質(zhì)量管理和六西格瑪專(zhuān)家，現(xiàn)任排名前十世界500強(qiáng)企業(yè)亞太區(qū)質(zhì)量經(jīng)理，協(xié)助中國(guó)區(qū)各工廠推行GE北美質(zhì)量體系及精益6西格瑪系統(tǒng)，協(xié)助下屬各工廠進(jìn)行精益6西格瑪推行。在相關(guān)領(lǐng)域有十幾年的實(shí)踐和理論研究，曾供職特寧亞太研發(fā)中心與霍尼韋公司，作為六西格瑪組長(zhǎng)，作為MBB進(jìn)行六西格瑪培訓(xùn)策劃和項(xiàng)目指導(dǎo)，指導(dǎo)六西格瑪和精益生產(chǎn)項(xiàng)目的實(shí)施和本地供應(yīng)商的開(kāi)發(fā)，為公司建立了六西格瑪項(xiàng)目管理工程數(shù)據(jù)庫(kù)。
專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域
MSA、SPC、田口DOE、謝寧DOE、QFD、6西格瑪黑帶、6西格瑪項(xiàng)目推行。
授課風(fēng)格
理論與實(shí)際結(jié)合，20年研發(fā)領(lǐng)域統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究與實(shí)際運(yùn)用功底，授課風(fēng)趣，課程中邊教導(dǎo)理論邊實(shí)際動(dòng)手運(yùn)用模擬實(shí)際研發(fā)工作中真實(shí)案例，課程實(shí)用性非常強(qiáng)。
服務(wù)企業(yè)
普萊克斯、霍尼韋爾、特寧空調(diào)、上海西門(mén)子移動(dòng)通信、夏普（無(wú)錫）電子元器件、飛利浦電子、思德泰克電子、華碩電腦、東芝電腦、艾爾凱電訊產(chǎn)品、金鐘穆勒電器、希門(mén)凱電子、西門(mén)子威迪歐汽車(chē)電子、德?tīng)柛Ｆ?chē)電子、三電貝洱汽車(chē)空調(diào)、阿文美馳輕型車(chē)系統(tǒng)、延鋒江森座椅、上海滬工電器、上?？死娮印⒗顮柶?chē)、德國(guó)福斯集團(tuán)、東風(fēng)湯姆森汽車(chē)集團(tuán)、南京宏光奧托利夫汽車(chē)安全……
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