新版PFMEA失效模式與影響分析

主題/目標(biāo)

講　師

學(xué)　員

課程導(dǎo)入

問題提出與FMEA小組組建

自我介紹/分組

培訓(xùn)目標(biāo)及要求

1、
FMEA概述

FMEA起源

FMEA哲學(xué)

提問及回答老師問題

FMEA起源及推廣

FMEA類型

FMEA基本格式及其變化

生產(chǎn)過程風(fēng)險(xiǎn)管理-PFMEA簡(jiǎn)介

逆向FMEA

新版FMEA主要變化

變化的原因及進(jìn)展

新版FMEA整體變化思路及其應(yīng)對(duì)

新版FMEA主要變化點(diǎn)概述

FMEA應(yīng)用

新版FMEA在制造領(lǐng)域的應(yīng)用

新版FMEA應(yīng)用流程

新版FMEA成功法則

2、新版PFMEA-七步法

Step 1-

策劃和準(zhǔn)備

定義范圍

提問及回答老師問題

5T法與各項(xiàng)準(zhǔn)備

Step 2-

結(jié)構(gòu)分析

產(chǎn)品系統(tǒng)/結(jié)構(gòu)分析

產(chǎn)品/過程特性矩陣分析

Step 3-

功能分析

功能分析常用方法及演練

Step4：
失效分析

失效模式分析

失效模式定義

失效模式討論

失效后果分析

產(chǎn)品失效的外部風(fēng)險(xiǎn)

提問及回答老師問題

產(chǎn)品失效的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)

失效起因分析

失效起因分析方法與深度

現(xiàn)行預(yù)防方法

常見的問題預(yù)防方式

提問及回答老師問題

現(xiàn)行探測(cè)方式

什么是探測(cè)

提問及回答老師問題

常見的問題探測(cè)方式

Step5：
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

嚴(yán)重度(S)評(píng)估

新版嚴(yán)重度評(píng)分表

提問及回答老師問題

頻度(O)評(píng)估

AIAG/VDA第一版所推薦之頻度評(píng)分表

探測(cè)度(D)評(píng)價(jià)

新版探測(cè)度評(píng)分表之深度解析

提問及回答老師問題

Step6：
優(yōu)化改進(jìn)

確定改進(jìn)順序

如何根據(jù)SOD判定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（H,M,L）

提問及回答老師問題

確定改進(jìn)方案

改進(jìn)方向探討

改進(jìn)方案確定

評(píng)估改進(jìn)效果

改進(jìn)措施落實(shí)及效果追蹤

重新評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)（H,M,L）

Step7：成果鞏固

管理支持

管理層匯報(bào)及溝通、支持

顧客溝通&確認(rèn)

顧客溝通交流及批準(zhǔn)（必要時(shí)）

結(jié)果文件化

FMEA與控制計(jì)劃及SOP之關(guān)聯(lián)

成果應(yīng)用

FMEA定期評(píng)審

被動(dòng)改進(jìn)（客訴、使用現(xiàn)場(chǎng)失效、召回）

提問及回答老師問題
(小結(jié)&應(yīng)用)

定期評(píng)估及更新FMEA

FMEA成果運(yùn)用

FMEA顏色管理

持續(xù)改進(jìn)-FMEA在質(zhì)量改善中的運(yùn)用

課程小結(jié)

內(nèi)容小結(jié)

課程回顧及FMEA六大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清

課程應(yīng)用

輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的FMEA推廣計(jì)劃

制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃

應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑