課程背景
作為車間主任，您是否正面臨以下困境？
✓ 每天忙到腳不沾地卻看不到績效提升
✓ KPI指標(biāo)和日常任務(wù)像兩張皮
✓ 車間主任不能客觀衡量班組長的勝任度或工作薄弱點
✓ 同一個崗位，不同人執(zhí)行方法不同，導(dǎo)致有的管理者績效低下
✓ 后備車間主任培養(yǎng)速度慢，不知道如何有效培養(yǎng)
✓ 班組長培養(yǎng)速度慢，導(dǎo)致車間主任忙于救火，經(jīng)常跟不上生產(chǎn)需求
✓ 班組長對..
任務(wù)的理解/執(zhí)行與車間主任不一致
✓ 車間主任與班組長的工作方法，沒有迭代優(yōu)化的基礎(chǔ)
✓ 不知道如何有效分析自己的工作任務(wù)
→ 這些不是能力問題，而是缺乏【工作任務(wù)顆?；鸾狻?【標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換】的系統(tǒng)方法！
本課程將幫助企業(yè)：破解車間管理痛點；幫助車間主任：把經(jīng)驗變標(biāo)準(zhǔn)，推動績效提升。
課程目標(biāo)：
1. 個人能力躍遷
掌握任務(wù)分析方法，有效分析自身及下屬的工作，讓一切任務(wù)的執(zhí)行方法流程化、標(biāo)準(zhǔn)化
通過任務(wù)分析方法，分析其它培訓(xùn)中所學(xué)的工具，促進工具的理解與應(yīng)用
2. 管理效能突破
建立「任務(wù)-KPI」關(guān)聯(lián)系統(tǒng)
每年迭代車間主任與班組長工作方法，提升管理績效
3. 企業(yè)收益可見
實現(xiàn)車間與班組長管理的規(guī)范化
縮短車間主任/班組長培養(yǎng)周期
課程大綱：
導(dǎo)入：
車間主任工作標(biāo)準(zhǔn)化的價值
第一階段：車間主任/班組長工作任務(wù)分析——從“一團亂麻”到“清晰作戰(zhàn)地圖”
1. 拆解任務(wù)：從模糊到精準(zhǔn)的“八級顆粒度”
為什么拆解？ 避免“看似很忙，實則無效”的管理陷阱
2. 任務(wù)清單：告別遺漏和重復(fù)
精準(zhǔn)描述公式：“動作+對象+標(biāo)準(zhǔn)”
五類關(guān)鍵對象：人、機、料、法、環(huán)——覆蓋車間管理全場景
3. 厘清邊界：讓責(zé)任不再“踢皮球”
厘清任務(wù)關(guān)系
五種厘清工具
4. 繪制車間主任/班組長作戰(zhàn)地圖：一眼看透車間管理全貌
工作任務(wù)之間的常見關(guān)系
作戰(zhàn)地圖的常見形式
作戰(zhàn)地圖的體系化升級
5. 聚焦車間主任/班組長典型任務(wù)：20%的工作決定80%的績效
典型任務(wù)篩選三維度
典型任務(wù)篩選八步法
練習(xí)：快速鎖定典型任務(wù)
第二階段：車間主任/班組長工作任務(wù)流程分析——打造高效執(zhí)行的“流水線”
1. 流程分析三步法：讓管理像生產(chǎn)線一樣順暢
2. 目標(biāo)鎖定——告別模糊，精準(zhǔn)發(fā)力（避免“忙而無果”）
◇ 目標(biāo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
◇ 三類目標(biāo)區(qū)分
◇ 目標(biāo)描述公式
3. 任務(wù)展開流程：從混亂到條理清晰
◇ 羅列步驟及其三原則
◇ 排序步驟三原則
◇ 泳道圖繪制五原則
4. 流程動作描述：讓執(zhí)行“傻瓜式”操作
◇ 為什么重要？ 減少理解偏差，提升執(zhí)行一致性
◇ 動作描述的兩要兩不要
◇ 動作描述的輸入與輸出及其原則
第三階段：打造車間管理的"兵器庫"——5類高效工具表單實戰(zhàn)
1. 五大底層工具表單類型
2. 類型一：檢查表—防錯利器
檢查表的應(yīng)用場景
◇ 檢查表的設(shè)計要點
3. 類型二：評估表—診斷利器
評估表別稱
評估表的應(yīng)用場景
評估表的設(shè)計步驟與要點
4. 類型三：信息搜集表—情報中心
信息的基本認(rèn)知
信息的衡量標(biāo)準(zhǔn)
公開信息搜集
隱蔽信息搜集
5. 類型四：模板工具—效率加速器
6. 類型五：情景對策庫—應(yīng)急錦囊
7. 工具表單提煉術(shù)流程
識別工具表單
命名
標(biāo)色-評估工具表單成熟度
現(xiàn)場演練：分組設(shè)計本車間最需要的工具表單
成果應(yīng)用與拓展：從培訓(xùn)到長效價值——打造車間人才梯隊與標(biāo)準(zhǔn)化體系
1. 管理規(guī)范化：車間/班組管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化
2. 能力評估：車間主任與班組長勝任力評估，
生成勝任矩陣
3. 加速通道：快速培養(yǎng)班組長/后備車間主任
4. 學(xué)習(xí)規(guī)劃：車間主任/班組長成長規(guī)劃
5. 崗位培訓(xùn)資料：在任務(wù)分析基礎(chǔ)上，開發(fā)車
間主任/班組長崗位的培訓(xùn)教材
講師簡介：
陸老師：
教育及資格認(rèn)證
◇ 學(xué)習(xí)地圖、經(jīng)驗萃取首席咨詢師
◇ CSTD中國人才發(fā)展平臺認(rèn)證.學(xué)習(xí)地圖專家
◇ IEEA國際經(jīng)驗萃取協(xié)會認(rèn)證.組織經(jīng)驗萃取師
◇ CPTD中國人才開發(fā)學(xué)院認(rèn)證.經(jīng)驗萃取師
◇ OTS藍領(lǐng)培養(yǎng)體系版權(quán)作者
◇ LPI學(xué)習(xí)路徑圖國際認(rèn)證.學(xué)習(xí)路徑圖顧問
◇ ACI國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師
◇ ACI國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師
◇ 職場局中局-劇本殺認(rèn)證講師
◇ 經(jīng)驗萃取-練經(jīng)成金認(rèn)證講師
◇ 名師優(yōu)徒認(rèn)證講師
◇ 六西格瑪黑帶
◇ TWI專家
講師經(jīng)歷及專長：
◇ 18年專注于企業(yè)人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)派導(dǎo)師
◇ 國內(nèi)少有的"理論+版權(quán)+認(rèn)證+標(biāo)桿案例"四維一體專家
◇ 2個版權(quán)：《OTS藍領(lǐng)培養(yǎng)體系》與《TTT關(guān)鍵崗位人才復(fù)制》
◇ 11個認(rèn)證：11項國際國內(nèi)權(quán)威認(rèn)證，專注于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展
◇ 【主講課程/項目產(chǎn)品】
人才復(fù)制：《TTS：關(guān)鍵崗位人才快速復(fù)制》、《OTS：藍領(lǐng)培養(yǎng)體系》
經(jīng)驗沉淀：《工作任務(wù)分析與標(biāo)準(zhǔn)化》、《管理規(guī)范化》
經(jīng)驗突破：《行動式--問題分析與解決工作坊》
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
◇ 汽車及零部件：豐田｜大眾｜東風(fēng)日產(chǎn)｜大眾｜東本發(fā)動機｜李爾汽車｜萬都汽車底盤系統(tǒng)｜采埃孚富奧底盤｜大連衡得商用車部件｜英納法汽車｜長安汽車……
◇ 裝備制造：西門子｜中集集團｜金風(fēng)科技｜約翰迪爾……
◇ 食品飲料：北冰洋｜大用食品｜好麗友｜統(tǒng)一
◇ 醫(yī)藥化工：輝瑞｜百特醫(yī)療｜神威藥業(yè)｜東方雨虹｜高絲化妝品｜嘉吉生化｜嘉林藥業(yè)｜長興化學(xué)｜奧克化學(xué)……
◇ 電子電器：美的｜海爾｜聯(lián)想｜三星｜邁恩德電子｜中芯國際……
陸老師的課程具有以下特點：
◇ 真方法：融合工作任務(wù)分析、工作分解、學(xué)習(xí)地圖、工作研究、經(jīng)驗萃取等精髓，博采眾長
◇ 真落地：深諳學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)活動等，促進學(xué)員主動學(xué)習(xí)與消化，課程結(jié)束學(xué)員就可以帶走即用的工具包
◇ 真效果：輔導(dǎo)功底深厚，引導(dǎo)學(xué)員知行合一，客戶返聘率高。
